兒童詩出版的現狀與出路淺析

從當前兒童詩創作本身來看，一些作品存在著題材同質化、想象力不合情理，甚至價值觀歪曲的問題，有些兒童詩的語言段子化、成人化，有些兒童詩則存在說教意味濃、想象力不足等問題。比如將不同作者的幾本多主題個人作品進行比較，在書寫關于大自然的風雨雷電、日月星辰、小花小草、青蛙小魚時，可以發現一些相同的想象和表達。還有的兒童詩人為了迎合孩子閱讀、吸引孩子的眼球，刻意表現童真童趣，為有趣而有趣，段子、口水化的語言使用泛濫，忽略了藝術審美上的高要求，忽略了對孩子正能量、良好價值觀的引導。

兒童詩在龐大的少兒出版領域一直處于比較冷門的狀態。但近年來由于受到新一輪教育體制改革中語文統編版課本推出、大數據時代各種新媒體介入閱讀活動等因素的影響，兒童詩出版迎來了一波小高潮。

那么，到底什么是兒童詩？兒童詩的出版現狀如何？又有哪些亟待解決的問題呢？筆者在此嘗試作粗淺的梳理。

童詩出版悄然興起

關于兒童詩，比較常見的解釋是：兒童詩就是以兒童為主體接收對象，適合于兒童欣賞、吟誦、閱讀的詩歌，它應該符合兒童的心理和審美特點，既包括兒童自己為了抒發情感而創作的詩歌，也包括成年詩人為兒童創作的詩歌。

近幾年來，兒童詩在出版方面產生了一些可喜的變化，有悄然興起的勢頭。 甚至有出版人認為，“一個繁榮的童詩時代即將來臨”。具體來看，近幾年的兒童詩出版，有以下幾個特點：

從作品的類型來看，兒童詩讀物主要有個人作品集、多人作品集兩大類。個人作品集帶有鮮明的個人風格，有詩人同一時期創作作品的合集，也有以某個主題為主而創作的詩集；有名家作品集，也有新人新作；有原創作品集，也有引進作品集。而多人作品集中，既有名家主編、選編而成的作品集，也有圍繞同一主題征集選編的作品集。

而在主題上，兒童詩的出版也呈現了多樣化和創新性，出現了與音樂結合的音樂童詩，與科學知識結合的科普童詩，還有散文詩、寓言詩、哲理詩、詩劇等。

從圖書呈現形式來看，兒童詩已不再囿于傳統的出版樣式。各個出版機構在兒童詩讀物的制作上，充分考慮兒童的審美需求和詩歌的意境之美，在插畫、封面版式設計和印刷制作上都頗下功夫。而兒童詩最終的產品形態更是各顯其巧，發生著多維的變化，創意無限。腰封、精裝等工藝已不在話下，有的兒童詩讀物，會在書后設計好玩的長拉頁，有的兒童詩讀物甚至采用特殊的材質來制作。

從經濟效益和社會效益來看，兒童詩讀物開始有所收獲。經濟效益上，出現了一些銷售表現強勁的兒童詩讀物品種。這其中，有在某個契機作用下暢銷的爆品，有出版以來一直常銷不衰的精品，而名家名篇是經濟效益上表現最佳的種類。由此，兒童詩讀物的銷售也掀起一波又一波的小高潮，在兒童類圖書的各大銷售排行榜上也有很不錯的表現。社會效益上，兒童詩讀物也開始出現在一些全國童書權威獎項的獲獎名單上，尤其是一些名家名作，比如《夢之門》獲得第十屆全國優秀兒童文學獎。

從營銷推廣模式來看，新媒體蒸蒸日上的樣態，給了兒童詩讀物有力的推動。出版機構創意層出不窮，除了利用傳統媒體進行報道外，還邀請新媒體充分介入，比如，在有影響力的公眾號、FM平臺上發布有聲朗讀版，在相關的直播間引領閱讀……利用全新的語境，為小讀者和家長提供更好的詩歌體驗，讓兒童詩直觀地走進讀者的心中。有的出版機構，在兒童詩讀物中加入了新媒體技術，讀者可以掃碼收看名家或喜歡的明星的讀詩視頻；有的甚至針對孩子創辦跟兒童詩有關的線上線下培訓類活動，帶著孩子為兒童詩繪畫、對兒童詩進行美學欣賞、仿寫兒童詩等，來增加讀者對兒童詩的參與度和親切感，為兒童詩讀物培育創作的土壤和出版的市場基礎。而各地的閱讀推廣人、圖書館、學校、某某推薦書目等，也在積極推廣著兒童詩。

同質化和重復出版幾成瓶頸

從當前兒童詩創作本身來看，一些作品存在著題材同質化、想象力不合情理，甚至價值觀歪曲的問題，有些兒童詩的語言段子化、成人化，有些兒童詩則存在說教意味濃、想象力不足等問題。比如將不同作者的幾本多主題個人作品進行比較，在書寫關于大自然的風雨雷電、日月星辰、小花小草、青蛙小魚時，可以發現一些相同的想象和表達。還有的兒童詩人為了迎合孩子閱讀、吸引孩子的眼球，刻意表現童真童趣，為有趣而有趣，段子、口水化的語言使用泛濫，忽略了藝術審美上的高要求，忽略了對孩子正能量、良好價值觀的引導。

出版機構選擇出版兒童詩作品時，一些出版機構傾向于選擇可能會在經濟效益或社會效益上產生較大影響力的作品，導致出現過度爭搶名家名作、公版優質資源的現象，這難免造成兒童詩讀物重復出版、質量良莠不齊、對新人新作挖掘和培養力度不夠等問題。

理論建設和文學批評亟待跟進

筆者以為，對于兒童詩，出版機構需要提升選擇標準，慢慢地發掘有潛力的兒童詩人，耐心培養，精心推廣其作品，以期形成一定的市場影響力。

兒童詩一直以來在理論建設、文學批評、專門的有分量的獎項等方面都沒有引起業界足夠的重視。兒童詩的創作和出版亟待專業的文學批評跟進，也需要理論上有更多的建樹。只有這樣，才能漸漸形成一個關于好壞優劣的共同標準，引導兒童詩的創作和出版走向良性循環。同樣，和其他兒童文學作品一樣，兒童詩創作和出版的繁榮，也需要有專業的各級各類獎項給予激勵。

兒童詩出版還存在對讀者對象細分程度不夠的問題。有專家認為，兒童詩又可以分為幼兒詩、兒童詩和少年詩，三到六七歲是一段，六七歲到十一二歲是一段，十一二歲到十八歲是一段，筆者認為可以再加以細分。不同年齡段的讀者，各自的心理和閱讀需求不同，所需要的詩歌的藝術特質也不同。目前的兒童詩讀物缺乏年齡細分，建議出版單位以后出版兒童詩作品時，首先應考慮作品質量，其次要考慮細分目標讀者，有針對性地進行篩選，最后有針對性地進行裝幀設計、營銷推廣。