大自然文學又一座山峰 ——讀劉先平的《追夢珊瑚》

今年是劉先平創作大自然文學40周年。40年來，劉先平每年深入大自然體驗生活，進行專題科學考察，以大自然行走者的現場講述和思想者的批判精神，呼喚生態道德建設，創作了50余部大自然文學作品，被譽為“中國當代大自然文學之父”。今年80華誕的劉先平又推出大自然文學新作——《追夢珊瑚——獻給為保護珊瑚而奮斗的科學家》，在極富小說藝術地講述中，帶領讀者一起探險海底珊瑚世界，追逐人與自然和諧夢想，再一次發出重建生態道德的文學呼喚，成為劉先平大自然文學創作又一座山峰。

有著五千年文明歷史的中國，正在奮力實現中華民族偉大復興的中國夢。海洋強國是中國夢不可分割的重要內容。不同于起源海洋文明的西方國家，我們對2000多年前古羅馬哲學家西塞羅所說的“誰控制了海洋,誰就控制了世界”的論斷沒有切身體會。長期以來，我們習慣說中國有960萬平方公里的土地，卻忘記了還有300萬平方公里的海洋國土。我國的海岸線有1.8萬公里，擁有的海洋面積居世界第4，大陸架面積居世界第5，200海里專屬經濟區面積為世界第10。我們不僅是陸地大國，而且也是海洋大國，但我們對海洋的了解少之又少。有科學家說斷言，經過幾千年發展，我們對大海的了解仍然不過只有1%，這個缺課我們今天需要盡快補上。正是這樣的緊迫感和責任感，劉先平將大自然文學創作題材從廣袤的陸地改變為浩瀚的海洋，希望借文學的力量，做普及海洋知識的志愿者，做呼喚海洋生態道德建設的吶喊者。他希望讀者通過閱讀這部《追夢珊瑚》，可以多一點海洋知識的了解，就像觀察一滴水可以領略太陽的光輝一樣，了解珊瑚礁就多了一把打開海洋神秘世界的鑰匙，因為在珊瑚礁中，眾多生物共同形成了一個特殊的生態系統——珊瑚礁生態系統，它與陸地上的熱帶雨林系統相似，被譽為海洋的熱帶雨林或熱帶海洋的綠洲，是海洋的頂級生態系統?？上蛴?0%的珊瑚礁被徹底摧毀，50%的珊瑚礁處在危險之中。保護珊瑚礁，就是保護海洋、保護地球、保護人類家園。主題立意更高，生態思考更深，有“21世紀是海洋世紀”的戰略視野，以及陸地文明與海洋文明融合發展的時代精神。

十年前，劉先平在創作長篇大自然探險文學《走進帕米爾高原》后，就將深入大自然生活的重點由陸地轉向海洋，開始關注海洋生態，創作大自然文學。《追夢珊瑚》是他繼《美麗的西沙群島》后，又一部描寫西沙群島的海洋大自然文學，寫作者與海洋科學家皇甫暉博士帶領的科考隊一起進行珊瑚礁生態考察的故事。皇甫暉博士的科考隊由一批珊瑚生物學和珊瑚礁生態學的專家學者組成，以如何保護和修復被破壞的珊瑚礁生態系統為科研課題。珊瑚礁生態是海洋中頂級生態系統，如果珊瑚礁生態出了問題，將給整個海洋生態帶來災難，保護珊瑚礁生態，就是保護人類家園。西沙群島是由珊瑚礁形成的島礁，是最理想的珊瑚礁生態考察地。在駐島部隊的大力支持下，科考隊在西沙群島建立了珊瑚孵化移植試驗區，和守島官兵一起開展“追夢珊瑚”行動，把保護祖國海疆和保護海洋生態融匯一體，極大地豐富了“我為祖國守邊疆”的時代內涵。

科考隊通過對我國近海岸珊瑚礁縮減80%和西沙群島珊瑚礁生態保持良好的比較研究中，有了重大科學發現，就是珊瑚礁生態系統可以依靠“自然本身蘊藏著的巨大修復能力”而得到不同程度的恢復，提出了“封海育珊瑚、植珊瑚造礁的宏偉構想”，這一完全顛覆了學界普遍認為“珊瑚生態不可能或很難依靠自然力恢復”的觀點，成為他們“追夢珊瑚的理論基礎”?？瓶缄爩⑦@一遠赴南海的珊瑚礁生態考察稱為“追夢之旅”，以期為恢復和保護珊瑚礁生態系統探索出一條新路。在以皇甫暉博士為代表的科學家身上，集中體現了我國青年科學家執著、奉獻、求真、追夢的科學精神，作品有著批判現實主義的厚重和青春浪漫主義的情懷，在現實與追夢之間架起了一座生態道德的橋梁，堅信沒有生態道德就沒有生態文明。

劉先平的大自然文學創作始終具有科考紀實風格，科學家是他作品中不可缺少的正面形象。每一部作品都是他探險考察大自然所見所聞所思所感的文學記錄，而每一次探險考察都會由當地的科學工作者陪同向導，劉先平滿懷敬意地將他們寫進作品，借他們之口介紹科學知識，在他們身上賦予象征愿景，體現崇尚科學的精神、尊重自然的敬意和面向未來的希望，給讀者留下深刻印象，如《云海探奇》中的大學教授王陵陽、《千鳥谷追蹤》中的鳥類學家趙青河、《大熊貓傳奇》中的獸醫冷秀峻、《呦呦鹿鳴》中的動物學家陳炳岐、《尋找大樹杜鵑王》中的植物學家馮國楣、《黑葉猴王國探險記》中的環保專家李明晶。這部《追夢珊瑚》更是冠以 “獻給為保護珊瑚而奮斗的科學家”的標題，這里的科學家是以海洋生物研究專家皇甫暉博士、小袁博士、小李博士和小安研究生等為代表的科學家集體。人物形象的重大突破，反映了作者文學立場的重大轉變，已經由過往批判地反映生態問題的批評家，提升現在積極地建設生態系統的實踐者，大自然文學對自然生態的觀照更為深刻，與生態文明建設的關系更為密切，中國大自然文學創作也由此進入一個新時期。

《追夢珊瑚》的故事講述非常注重“小說藝術”。作者在開篇《引子》里，用一組長鏡頭推出了大自然——宇宙——太陽系——地球——陸地與海洋——海洋生態——珊瑚礁這樣一幅由遠及近的宏闊畫面，了了數句，極富層次地展示了珊瑚礁在海洋、地球、宇宙、大自然中的重要位置和生態意義，引發全文對珊瑚的追夢和對人類的追問。作品以探險小說的懸念推進情節，以極富個性的語言塑造人物，以鮮活逼真的描寫，展現海洋世界的優美、生命狀態的壯美、人與自然的和諧美，突出生態道德建設主題，給人閱讀的美感和哲理的啟迪。

既然講述的是“追夢珊瑚”的海洋歷險故事，就離不開對海洋世界的描寫。作者以生花妙筆，成功描寫出海洋世界的不同境界。以“海洋之夜”為例，就有多層視角轉換。作者剛登上珊瑚礁盤，舉目張望，“今夜沒有月亮，繁星雖滿天，但總在閃爍。海水泛著深沉的靛藍色，就像一塊大幕，遮住了神奇世界的大門，只有迷迷糊糊的身影似蝦似魚，在水中游動，而近處遠處的魚跳聲和各種似昆蟲叫的窸窸窣窣聲又特別撩人。嗨，還有個小紅球在游動呢！是海龜？還是刺鲀？可當我想去追尋真相時，一切又被黑暗掩去……”。待作者打開頭燈探望，“光柱下，海底花園色彩斑斕，里面仿佛長滿了奇異的書目和小草，開滿了大朵大朵的鮮花。然而男孩海水雖透明度高，夜里看，仍給人一種烏蘭花的感覺”。情不自禁地潛到海水中，“好家伙，眼前這景色如西天晚霞落入海底！比春天的柳條好藥青翠的枝狀珊瑚，變幻著深紅、玫瑰紅的紅海柳、鹿茸般的鹿角珊瑚，白玉般的石芝珊瑚，大塊頭的腦珊瑚、濱珊瑚……更有無數盛裝的小魚在珊瑚礁中游來游去，紅白相間的是小丑魚吧，嫩黃、靛紅、黑藍相間的是蝴蝶魚吧，還有舉著大鉗子的蟹，一縱一縱的蝦……好美的珊瑚世界！”作者巧妙地用人們熟悉的陸上世界來比擬海洋世界，讀者在自然聯想中有如臨其境之感，美不勝收，心曠神怡。文學是語言的藝術，兒童文學的語言表達更要規范、準確、純潔、傳神，孩子們閱讀作品的同時，不僅享受文學的魅力，而且學習語言表達。

《追夢珊瑚》在題材、主題、人物、語言的全面突破，標示著劉先平的大自然文學創作進入了一個新的審美階段，即由大自然題材的動植物書寫轉向自然與人并重、突出科學家在重建生態道德和重構人與自然和諧關系中的主導作用，或者說，由過去習慣單純以“大自然動植物”作為審美對象，轉向以“人與自然”整體作為審美對象，真正意義上將“人作為自然之子”來描寫，通過青年科學家提出的“大自然修復力”理論，將人類“異化了的自然”“再修復”到“人與自然和諧”的生態系統中，引發我們思考，人類自身是否也應該具有一種力量來主動修復“被人異化了的自然”？答案是肯定的，那就是人類亟需建立科學的“生態道德觀”。